本网讯 5月24日下午，信息管理学院在院会议室召开了学习委员座谈会。院党委书记薛吉宝，副院长桂超、戴志峰，各系部负责人，老师代表，辅导员、各班学习委员及院学生会干部参加了本次座谈会。
座谈会由副院长戴志峰主持。他说，本次座谈会目的是了解同学们在学习上存在的问题和困难，听取同学们对学院教学工作意见及建议，便于学院更好的开展教学工作，促进教学相长。要求同学们从对本院老师教学情况的意见建议、对其他院系老师在课程教学中的意见建议、在学业指导方面有哪些要求及建议等3个方面提问、发言。
在座谈会上，同学们按年级顺序踊跃发言。2009年级的同学反映，第六、七学期课程较少、空余时间多，希望学院和老师们为即将毕业的班级按专业提供尽可能多的实习、见习资源；希望图书馆加强对考研自习室的管理，为准备考研的同学提供更好的环境。2010年级的同学对未来发展反映出一定的焦虑情绪，主要是对专业内涵的认识还不够清晰、个人发展目标难以确定；对少数教师的教学效果与自己的期望值之间差距太大，显得无奈和失望。2011年级的同学反映的问题主要是一些公共基础课教学效果不理想，特别是数学、英语视听说和读写译、思想政治教育类的少数教师教学质量较差、课堂管理不严；也希望学院、专业教研室和老师们加强对低年级学生的学业指导。
对同学们提出的意见建议，在场的老师们一一作出了分析和解答，并表示对学生反映比较强烈而信息管理学院又无法解决的问题，及时向兄弟院系和有关教学管理、服务部门反映，争取解决或改进。薛书记在作座谈会总结时说：同学们对学业、对未来发展反映出一定的焦虑情绪，说明同学们渴望学习有收获、发展有目标，这是青年人要求成长进步的积极情绪；反映的意见和问题具体、真实，说明我们的教学和人才培养工作还有许多需要加强和改进的方面，要使我们的教学质量与学生成长的要求相适应，院系、学校的任务都还十分艰巨。同时也指出，大学实施的是共性教育，而人才培养质量是通过学生的个性发展体现出来的。大学生在学业上能否有所建树，取决于学生个体的自主学习能力。课堂教学等基本环节实施的是培养方案规定的共性的、基本的标准，如果仅仅围绕教学计划的指挥棒转圈圈、对教师有太强的依赖性、不会自主学习，不能坚持自己的个性发展目标，将会给自己造成难以挽回的损失，是非常危险的。他认为，大三年级的同学，应该抓住当前时间充裕的有力时机，准备就业的同学应主动了解就业创业政策和渠道，积极参加专业技术培训、参加各类执业资格考试、联系暑期实习单位，为就业增加砝码；准备考研的同学，要确定好目标学校和专业，抓紧实施复习备考计划，抓紧时间强化薄弱科目。大二年级的同学，要积极主动与老师、家长沟通，确定未来的发展方向，增强自主学习、个性发展意识，有计划地实施自己的目标。特别要注意专业课程进展，要学会站在技术的前沿去学习，善于发现自己的特长，提高自己的实践动手能力和创新意识。大一年级的同学，则要认真研究专业培养方案，弄清各门课程之间的逻辑关系，学会自主学习，学会“泡老师”“泡图书馆”，做到每一门课程都不唯一个老师、不唯一本教材、不唯一个课堂，争取学完每一门课程都有收获。还要学会享受大学生活，学会理性思维，学会锻炼身体，学会与人相处，积极参加体育活动、文娱活动，在体育运动和集体活动中锻炼与人合作、与人交流的能力，使自己德智体得到全面发展。
