近日，湖北省教育厅下发《省教育厅关于公布2022年度省级一流本科课程认定结果的通知》（鄂教高函〔2022〕16号），我院《统计调查与实务》和《农村电商创新创业实践》两门课程获批为2022年省级社会实践一流课程。
信息管理学院围绕“立德树人”根本任务，坚持“思政育人、科研育人、实践育人”的人才培养理念，充分发挥学院产学研特色优势，聚焦“数字乡村”和“数字治理”方向，持续推进产教融合、科教融合，不断强化“三有三实”人才培养特色。
赋能文明治理，开展数字化社会调查实践
在国家加快推进数字化治理背景下，依托湖北省县（市、区）域文明指数测评项目，与政府部门、科技企业共同开发软件专利，共同建设《统计调查与实务》社会实践课程，通过大数据、人工智能等数字技术驱动课程改革，培养学生数字化的社会调查实践能力。
强化课程思政建设。3年来，共100多名专业教师带领10多个专业的近800名学生，深入湖北省103个县、市、区，采集超千万条数据，13余万张图片。学生在实践课程中身体力行，深刻理解社会主义精神文明价值体系，增强了“四个自信”。
构建开放式实践教学体系。打造专业实践教学、校政行企合作、创新创业教育、文明治理咨询、统计调查竞赛五大功能一体化的实践教学平台。
改革教学评价方式。以任务驱动的模式学生分小组开展实地调查，通过大数据软件平台对学生进行过程考核和成果考核。
服务乡村振兴，开展创新创业教育实践
面向湖北“数字乡村”战略，在与淘宝网共建的电子商务创业实验室平台基础上，打破传统教研室边界，跨院系、跨部门、跨专业成立了“电子商务创新创业虚拟教研室”，与政府、企业深度协同合作，打造《农村电商创新创业实践》社会实践一流课程，开展创新创业人才培养的探索与实践。
强化课程思政建设。连续13年，共有52人次教师带领500多名学生实地走访湖北省70余个电子商务进农村示范县，深入调查地方政府、涉农企业、农户需求，培养学生经世济民情怀和社会责任感。
构建开放式实践教学体系。打造专业实践教学、校政行企合作、创新创业教育、电商研究咨询、电商学科竞赛五大功能一体化实践教学平台。
打造多元师资队伍。跨学科跨专业组建教学团队，推进基于数据+、智能+的改造升级。实行“专业教师+业界导师”双导师制。
创新教学组织模式。在课程中实行项目化引导、竞赛制选拔、企业化管理、市场化运作模式，改革教学评价方式，在真实项目中培育学生创新思维、创业意识、实践能力和职业素养。